Préparation au concours d'entrée à l'Ecole des Cadres Mixte : présentiel / à distance

Les trois filières paramédicales :

• infirmier(ère)
• médicotechnique
• métiers de la rééducation

Concours interne : Candidats comptant au 1er janvier de l'année du concours au moins cinq ans de services effectifs accomplis en qualité de personnel de la filière infirmière, de rééducation ou médico-technique.

Concours externe : candidats titulaires des diplômes, titres ou autorisations requis ayant exercé, dans le secteur privé ou public, une activité professionnelle de même nature et équivalente pendant au moins cinq ans à temps plein ou une durée de cinq ans d'équivalent temps plein.

Objectif principal de la prépa concours IFCS : réussir le concours d'Entrée en IFCS

• Maîtriser la méthodologie des épreuves écrites et orales.
• Elaborer le dossier personnel.
• Développer ses capacités de réflexion, d'analyse et de synthèse.
• S'approprier les connaissances requises pour le concours et notamment la culture hospitalière
• Optimiser ses capacités organisationnelles et sa gestion du temps pour les deux catégories d'épreuve.
• Développer une culture professionnelle au regard des activités cœur de métier, en fonction de sa filière d'origine.
• Appréhender la notion de positionnement requise par la fonction d'encadrement, et s'en approprier les fondements.
• Faire un bilan de ses compétences à partir des atouts et des axes de progrès en vue d'accéder à la formation de cadre de santé.
• Se préparer à devenir cadre de santé

Introduction

• Présentation des épreuves et de leur niveau d'exigence
• Présentation du cycle de préparation

Module 1 - Méthodologies et épreuves

Raisonnements, techniques et méthodes à développer :

• L'organisation de sa pensée
• La recherche documentaire
• Le classement de l'information
• Le traitement de l'information
• La rigueur méthodologique
• L'organisation de son travail et gestion du temps
• La réalisation de 6 devoirs + mise en situations de concours

Fondements méthodologiques :

• Les bases méthodologiques requises pour les épreuves écrites (commentaire de texte, analyse et synthèse du dossier)
• Les bases méthodologiques pour l'élaboration du dossier professionnel
• Les bases méthodologiques requises pour les épreuves orales (argumentation du dossier professionnel, techniques de prise de parole, positionnement face au jury)
• Les liens entre les deux épreuve
• Un fil conducteur : l'exercice de la fonction d'encadrement

Module 2 - Fonction d'encadrement et culture professionnelle

• L'approche macro de la santé et des systèmes de santé
• Les métiers de la santé et place du cadre de santé
• Le cadre manager
• L'usager au cœur du dispositif de santé et place du cadre de santé
• Les notions de base du droit
• Le droit de la santé
• L'impact de la culture professionnelle et des connaissances requises sur la fonction d'encadrement (dans sa dimension managériale ou de formation)

Module 3 - Communication managériale

• Une démarche : observer, comprendre, décider et agir
• Avoir communiquer auprès de ses équipes
• Une approche systémique : comprendre la notion de contexte et d'environnement
• Une approche systémique : comprendre la logiques des acteurs
• Les notions de posture et positionnement : la posture du cadre de santé qui en découle

Travail sur les représentations en termes de la fonction d'encadrement.

• Echanges à partir des pré requis des participants
• Partage d'expériences et analyse de pratique
• Apports méthodologiques et accompagnement individualisé soutenu
• Apports théoriques en lien avec la fonction d'encadrement et le domaine de la santé
• Mises en situation des épreuves écrites et orales (devoirs sur table et à distance et simulations d'entretien de sélection)
• Suivi à distance inter sessions et coaching des participants (notamment correction des devoirs, dossier professionnel, fiches et dossiers thématiques…)

La formation repose sur :

• L'alternance d'apports méthodologiques et de mise en situations concrètes
• L'expérience des participants et la prise en compte de la réalité de leur contexte d'exercice
• Des situations d'application concrètes ancrées sur les pratiques quotidiennes

Cadre Supérieur de Santé

Directeur des Soins

Professeur en méthodologie

Des modalités d'évaluation adaptées et digitales

• Création et accompagnement autour du dossier professionnel
• Evaluation du processus à chaud et à distance via questionnaire en ligne.
• Evaluation du résultat par remise de devoir sur la LMS (Moodle) à plusieurs temps

Un suivi personnalisé

• Bilan détaillé de la formation remis à l'établissement   
• Accompagnement à distancie sur le dossier professionnel
• Apports de connaissances basées sur les besoins des participants et de l'établissement